Siming District erstellt und erstellt regionale Speziallernhandbücher wie "Ludao AI Treasure Hunt": Erforschen eines neuen Weges zur Integration von Bildung und Technologie
Kürzlich haben die vom Siming District Education Bureau und lokale Technologieunternehmen auf den Markt gebrachte Studienbücher "Ludao AI Treasure Hunt" weit verbreitete Aufmerksamkeit auf sich gezogen. Das Handbuch kombiniert künstliche Intelligenztechnologie mit der lokalen Kultur von Xiamen und ist in den letzten 10 Tagen zu einem der heißen Themen im Bildungsbereich geworden. Im Folgenden kombiniert heiße Daten im Netzwerk und analysiert sie aus drei Dimensionen: Hintergrund, Inhalt und Reaktion.
1. Top 5 heiße Themen über Bildung und Technologie im gesamten Netzwerk (neben 10 Tagen)
| Rang | Thema | Verwandte Ereignisse | Suchvolumen (10.000) |
|---|---|---|---|
| 1 | AI+Bildungsanwendungen | Pilot intelligente Lehre und Hilfssysteme für viele Provinzen und Städte | 428.6 |
| 2 | Lokale Speziallehrbücher | "Ludao AI Treasure Hunt" veröffentlicht | 215.3 |
| 3 | Die Ergebnisse der Doppelreduzierungsrichtlinie | Das Jahresbericht zur Veröffentlichung des Ministeriums für Bildungsministerium | 189.7 |
| 4 | Metaverse -Bildung | Virtuelle Laborbaustandards werden ausgestellt | 167,2 |
| 5 | Berufsbildungsreform | Umsetzung des neu überarbeiteten Berufsbildungsgesetzes | 153.8 |
2. Analyse der Inhaltsstruktur von "Ludao AI Treasure Hunt"
| Modul | Inhaltsfunktionen | Technische Anwendung | Abdeckung der akademischen Phase |
|---|---|---|---|
| Historische Erforschung von Ludao | In Kombination mit Gulangyu World Heritage Application Site Design -Aufgabe | AR echte Szenenscanning | Klassen 3-6 |
| Marine ökologischer Schutz | Xiamen Mangrove ökologische Datenmodellierung | KI -Bilderkennung | Klassen 4-8 |
| Kulturvererbung des südlichen Fujianer | Digitale Interaktion von Nanyin/Gaojia Opera | Sprachsynthese -Technologie | Alle Schulabschnitte |
| Stadtentwicklungsplanung | Simulation der U -Bahn -Linienplanung | 3D -Modellierungssystem | Klasse 7-9 |
3.. Datenstatistik für soziale Reaktionsdaten
| Dimension | Positive Bewertung | Neutrale Bewertung | Vorschläge |
|---|---|---|---|
| Elterngruppe | 87% erkennen den Wert des kulturellen Erbes an | 9% Fokus auf Ausrüstungskosten | 4% schlägt vor, praktische Links hinzuzufügen |
| Pädagogen | 92% bestätigen interdisziplinäres Design | 5% Diskutieren Sie die Anpassungsfähigkeit von Unterricht | 3% schlagen geschichtete Lehrbedürfnisse vor |
| Feedback der Schüler | 94% gaben an, dass ihr Interesse am Lernen zunahm | 4% haben technische Betriebsschwierigkeiten | 2% hoffen, die Spielelemente zu erweitern |
Nach den Kommunikationsdaten zu urteilen, haben die damit verbundenen Themen der "Ludao AI Treasure Hunt" 23 Millionen Expositionen auf Weibo, Douyin und anderen Plattformen angesammelt, von denen"AR -Technologie stellt die historische Landschaft der Zhongshan Road wieder her"Das einzelne Wiedergabesvolumen des Demo -Videos überstieg 5 Millionen. Li Ming, ein Experte der chinesischen Akademie für Bildungswissenschaften, wies darauf hin: "Dieses Modell der Umwandlung lokaler charakteristischer Ressourcen in digitale Lernträger liefert ein replizierbares Modell für die regionale Qualitätsbildung."
Es ist erwähnenswert, dass der Erfolg dieses Projekts auch die Entwicklung verwandter Branchen getrieben hat. Daten zeigen, dass die jüngsten neuen Bildungsaufträge für lokale AR/VR-Unternehmen in Xiamen gegenüber dem Vorjahr um 35% gestiegen sind, von denen 60% außerhalb der Provinz aus der Beschaffungsnachfrage stammen. Der Leiter des Siming District Education Bureau enthüllte, dass der nächste Schritt darin besteht, die Kultur- und Tourismusabteilung gemeinsam zu entwickeln."Wächter des KI -Weltkulturerbes"Es wird erwartet, dass erweiterte Projekte bis 2024 die Berichterstattung über Grund- und Sekundarschulen im Distrikt erreichen.
In der Welle der Transformation der digitalen Bildung zeigt die innovative Praxis der "Ludao AI Treasure Hunt", dass die technologische Bildung keine einfache Überlagerung von Werkzeugen sein sollte, sondern tief in die Rekonstruktion von Unterrichtsinhalten und -methoden integriert werden muss. Diese Art von Bildungsinnovation, die auf der lokalen und Zukunft beruht, kann ein effektiver Weg sein, um das Bildungsdilemma von "One City in One" zu lösen.
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